苏木顿时没了兴趣，她朝外走去：“不说就算了，反正我迟早也会知道的。”

　　 陈昊跟上苏木，赶紧改口说：“不是那个意思，好吧，我告诉你，你这次语文，考了一百三十八分，是这次年级第一呢！”

　　 苏木有些不太相信自己的耳朵，她愣了一下：“什么？”

　　 “一百三十八分！”陈昊重复了一遍，又喃喃说：“真了不起啊！”

　　 这个消息可真是出乎苏木的意料了，她记得自己语文成绩很普通，高中基本上都在一百二十分左右徘徊。

　　 而且这次考语文的时候，她还感觉自己状态不算太好。

　　 没想到竟然能够考到一百三十八分的高分！

　　 语文可以说是所有学科中，那高分最难的了，因为有阅读理解和作文，所以每年的高考语文最高分，也就一百四的样子。

　　 没想到重活一次，语文居然能够有这么大的进步！

　　 “那数学呢？”苏木忍不住问，说实话，她对自己的数学没有半点信心，高考中，也是数学拖了大后退。

　　 “数学稍微差一点，才110，不过老师说你已经很有进步了呢！”陈昊看着苏木的目光中，带着一丝欣赏。

　　 这几天他也已经打听到苏木家里到底出了什么事，而她为什么要休学回家了。

　　 在那样的条件下，又要照顾父亲，还要准备高考复习，居然成绩还能够进步，这个女孩儿真是不简单！

　　 苏木听到自己的数学分数时，只是微微愣了愣，她对这个结果没有太大的意外。

　　 本来，数学最后的那几道大题，就很难，而且丢了这么长时间，能够在短时间内把那些公式和定理捡回来已经不错了。

　　 她平时的数学能够考一百分以上已经算是不错的发挥了，这次可以考110，也算是心智成熟后，努力的结果。

　　 在知道了自己的成绩后，苏木的心情一下子变得很轻松起来，虽然还剩下三门成绩没出来，但外语是没有问题的，物理和化学问题也不大，这次考试的成绩，已经能够充分的说明一些问题，至少，这个成绩拿回家，能够让父母安心了。

　　 陈昊站在一旁看苏木的脸色，见她比较高兴，就趁机说：“苏木，那天我一定会等你的，你要来哦！”

　　 苏木一愣，问了句：“什么？”

　　 就在这个时候，上课铃响了，陈昊给苏木比划了个手势，并且给她做了个鼓励加油的动作，就跑回教室了。

　　 刚刚还热闹的走廊，随着上课铃的响起，一下子变得冷清下来，连鸟叫声都能够听到了。

　　 老师们开始从办公室往教室这边走，苏木也朝着校门口走去。

　　 她出了校门口后，没有立刻回家，而是转了个弯，前去了市里的古玩市场一条街。

　　 她前世也看过一些网络小说，有一些小说上回到过去获得异能的主角，往往发家的地点就在古玩市场的捡漏。但苏木这次来，并不打算捡漏，原因很简单。

　　 一来这样的机会太少了，需要长期关注古玩市场才会碰到；二来，捡漏如果真的见到了宝贝，肯定会造成一时的轰动，她目前想要低调做人，不想给自己惹太大的麻烦。第三，也是最重要的一点，她没有鬼眼，看不出那些是真的古玩，那些是赝品。

　　 她前来这里的目的很简单，为自己找一块合适的石头。

　　 用石头这个词来形容似乎不太合适，比如鸮甲就一直不太赞成，鸮甲说那是玉。但苏木坚持认为，玉就是一种特殊的石头，而事实上，也的确如此。

　　 在前两天的时候，鸮甲就已经开始教授苏木除了诅咒和祝祷这两个本领之外的本领了。

　　 但无奈苏木的记忆力和理解能力只是普通人类的水准，根本达不到过目不忘，一目千行的地步，而看着那浩如烟海的各种学习技能书，鸮甲最终从里面挑出了目前最适合苏木的一种技能。

　　 那就是用玉做符，来加持苏木的巫力修炼。

　　 而这一次，苏木要做的符，是她目前最需要的一种——清神玉符。

　　 《巫后长卷》中有着专门制作符录的方法，是巫者利用自身的力量，画出符咒，或伤人，或救人。符录的画法很多，流派也有很多，巫后长卷中几乎记录了这世上所有符录的制作方法。

　　 而苏木这次准备制作的清神玉符，就是符录的玉符的一种。

　　 玉器在远古时代就被赋予了神秘的力量，普通的玉器佩戴在人身上，都能够养人。

　　 用玉器制成的请神符，人佩戴在身上，能够清神明心，记忆力和理解能力都能够增强。

　　 这也是因为巫术种类浩如烟海，需要学习的内容太多了，而一个普通人的寿命始终是有限的，往往很多时候，东西还没学完，人就先老死了。

　　 所以上古道家的创世人庄子就曾经说过：吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！

　　 就是说用有限的生命，去追求无限的知识，实在是一件不明智的事情。

　　 但巫后涅却不这么认为，她非要反其道而行之，用强大的巫力和记忆能力，才给凡人提供一条修炼和学习之路。

　　 所以她才创建了这个清神玉符，有了清神玉符的加持，能够让佩带者学习能力增加数倍。

　　 这次苏木面对高考和《巫术长卷》学习的双重压力，她虽然很介意鸮甲在考试的时候帮自己作弊，但是却不介意，能够运用清神玉符，来增加自己的知识。

　　 因为前者是欺骗，根本学不到任何东西；而后者则是通往学习道路的一种手段，学到的东西，都是属于自己的。