本书为纪念厦门大学海外教育学院成立60周年而出版，描绘了学院成立60年来的辉煌历程，全书分为论文篇、笔谈篇、感言诗文篇、书法作品篇和采访报道篇五个部分，汇集了该院的重要学术成果和全院师生的共同心声，具有很高的纪念价值。
最新章节 :
芙蓉湖畔放逐心愿
更新时间 : 2021-09-17 12:12
作者作品
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暗夜与黎明世界读者平均2个通宵读完《暗夜与黎明》！中译本初次登陆中国！《巨人的陨落》作者、爱伦·坡终身大师奖得主肯·福莱特重磅新作！公元997年，英格兰大地陷入无边黑暗——维京海盗肆虐横行，君王贵族分庭抗礼，神职人员贪色纵欲，战俘奴隶遍地哀号。造船匠埃德加，因海盗侵袭被迫迁到蛮荒之地，生活稍现转机却接连痛失所爱；诺曼贵族之女蕾格娜，满怀憧憬远嫁英格兰，却发觉联姻是场蓄谋已久的骗局；修士奥尔德雷德，怀抱不凡梦想，试图肃清淫邪之风，却意外卷进主教的阴谋。本来毫无交集的三人，因对正义与公平的渴求，命运紧紧交织……<br />
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作品章节
- 版权信息 09-17 一、可提供性的定义 09-17 二、第二语言学习情境下的可提供性 09-17
- 三、可提供性理论在第二语言课堂教学环境中的应用 09-17 四、结 语 09-17 一、传统多媒体技术在课堂教学中的创新使用 09-17
- 二、开展以教师为主的网络辅助对外汉语教学 09-17 三、开发适合课堂教学的汉语学习软件 09-17 四、在学校建立外语电子自主学习中心 09-17
- 一、复杂动态系统理论的引入 09-17 二、复杂动态系统理论概述及其在二语习得领域中的应用 09-17 三、作为复杂系统的语言课堂教学特征分析 09-17
- 四、以复杂动态系统理论指导对外汉语教学课堂实践 09-17 五、结 语 09-17 一、学习语言和认知的关系 09-17
- 二、心理学，语言思维和认知 09-17 三、降低汉语认知负担 09-17 四、结 论 09-17
- 一、引 言 09-17 二、语言与文化的关系 09-17 三、语言是文化的载体 09-17
- 四、文化的动态性推动语言的复杂性 09-17 五、结 语 09-17 一、引 言 09-17
- 二、职业教育视角下的国际汉语教育 09-17 三、职业教育视角下国际汉语人才培养现状 09-17 四、基于职业能力培养的国际汉语人才培养的对策措施 09-17
- 五、总 结 09-17 一、引 言 09-17 二、语言交际能力是一个复杂动态系统 09-17
- 三、语言交际能力体现为广义上的表演能力 09-17 四、语言交际能力发展呈非线性特点 09-17 五、语言交际能力发展是人体综合能力的体现 09-17
- 六、语言交际能力发展途径 09-17 七、余 论 09-17 一、“差一点”和“差不多”的辞典义 09-17
- 二、两岸华语教材对“差一点”和“差不多”的解释。 09-17 三、文献讨论 09-17 四、“差不多”和“差一点”的语法和语意区别 09-17
- 五、余 论 09-17 一、副词次类的划分 09-17 二、副词的构词 09-17
- 三、副词的句法功能分析 09-17 四、结 语 09-17 引 言 09-17
- 一、汉语和泰语介词研究概述 09-17 二、汉语和泰语的介词对比及泰国学生使用汉语介词偏误分析 09-17 三、汉语和泰语的介词对比及泰国学生使用汉语介词偏误分析 09-17
- 四、研究总结 09-17 一、基于语法偏误数量的动态变化考察 09-17 二、基于语法偏误语料的动态变化考察 09-17
- 三、语法偏误僵化的特点及原因分析 09-17 一、引 言 09-17 二、学习语言和认知的关系 09-17
- 三、社会认知 09-17 四、认知技能的种类 09-17 五、认知技能和汉语教学—汉语特征认知和教学 09-17
- 六、结 论 09-17 一、引 言 09-17 二、量词的语义成分分析 09-17
- 三、汉语形状量词的语义成分分析 09-17 四、结 论 09-17 一、引 言 09-17
- 二、国外学者对第二语言词汇学习策略的研究 09-17 三、我国对外汉语界对词汇学习策略的研究 09-17 四、存在的问题及研究方向 09-17
- 五、泰国大学生学习与运用汉语词汇中常见的偏误 09-17 六、泰国学生学习汉语中学习策略的使用情况 09-17 一、引 言 09-17
- 二、印尼语形容词重叠的界定及分类 09-17 三、汉语形容词重叠的界定及分类 09-17 四、印汉形容词重叠形式的共同点 09-17
- 五、 印汉形容词重叠形式的不同点 09-17 六、形容词重叠的相关教学建议 09-17 七、结 论 09-17
- 一、语言方面 09-17 二、词汇方面 09-17 三、语法方面 09-17
- 四、编排体例方面 09-17 五、传统美德教学方面 09-17 一、理论方面研究 09-17
- 二、应用方面研究 09-17 三、小 结 09-17 一、从现代汉字构成的基本元素“笔画”出发，帮助学习者了解汉字的生成规律，提高辨识汉字的能力，为后续的汉语学习奠定基础。 09-17
- 二、把握近代汉字的构字特点，抓住构字能力较强的部件，尤其是具有一定表意功能的偏旁部首，把握汉字的组合层次及组合的方式。 09-17 三、从汉字整字在汉语大系统中的性质和功能出发，结合词汇教学，通过阅读，进一步提升学习者的汉字能力。 09-17 一、引 言 09-17
- 二、汉语的语音特征与外来词认知 09-17 三、汉语的字形特征与外来词认知 09-17 四、汉语的语义特征与外来词认知 09-17
- 五、汉语的构词特征与外来词认知 09-17 六、结 语 09-17 一、介词“于”各义项的发展演变 09-17
- 二、介词“于”的词义引申过程及其语义网络系统 09-17 一、中高级泰国学生使用成语的偏误及原因分析 09-17 二、泰国学生习得汉语成语教学对策分析 09-17
- 一、学习态度重要性 09-17 二、调查问卷分析 09-17 三、结论与启发 09-17
- 一、引 言 09-17 二、多元智能理论的引入 09-17 三、多元智能视野下菲律宾华语教学实证研究 09-17
- 四、结论和展望 09-17 一、从历史看当代世界汉学研究 09-17 二、重视生命自由的价值系统 09-17
- 三、天人整体的价值观念 09-17 四、天下大同的和谐世界观 09-17 一、华人认同 09-17
- 二、泰国华文教育复苏与发展 09-17 三、华人认同促进泰国华文教育发展 09-17 四、泰国华文教育展望 09-17
- 一、汉语言专业基础参差不齐，有的甚至非常薄弱 09-17 二、课堂教学注重形式，忽视了内容 09-17 三、教学语言使用不当 09-17
- 四、跨文化交际意识不强 09-17 五、结 论 09-17 一、引 言 09-17
- 二、影视教学的理论基础与实践研究 09-17 三、交际能力培养目标与影视教学 09-17 四、不同层级交际能力培养与影视教学的系统性 09-17
- 五、结 语 09-17 一、要营造一种有利于孔子学院专职教师队伍成长的环境 09-17 二、 要强化专职教师的专业思想 09-17
- 三、 要提倡一专多能 09-17 一、对外汉语教师面临的问题 09-17 二、汉语教师培训相关研究 09-17
- 三、根据《海外教育动态》分析教师培训需求 09-17 四、研究发现及讨论研究 09-17 五、结 语 09-17
- 一、由“词”引“素” 09-17 二、以“素”析“词” 09-17 三、依“素”扩“词” 09-17
- 四、分类对比 09-17 五、强化重点 09-17 六、结 语 09-17
- 一、引 言 09-17 二、哈萨克斯坦汉语师资现状 09-17 三、综合分析哈萨克斯坦师资问题 09-17
- 四、师资培养建议 09-17 一、国际型人才的类型与跨文化交际能力 09-17 二、海外教育学院经贸本科课程设置 09-17
- 三、建 议 09-17 一、引 言 09-17 二、中华文化课程与对外汉语教学 09-17
- 三、个案访谈 09-17 四、中华文化课程融入对外汉语教学的可行性 09-17 五、结 语 09-17
- 一、引 言 09-17 二、越南汉语教育发展的基本情况 09-17 三、越南汉语教育中存在的问题 09-17
- 四、推动越南汉语教育发展环境要素 09-17 五、推进越南汉语教育发展的对策 09-17 六、结 语 09-17
- 一、课程的探讨 09-17 二、实效的论证 09-17 三、感想和建议 09-17
- 一、引 言 09-17 二、研究方法 09-17 三、结果分析 09-17
- 四、结 论 09-17 一、华文教育的现状 09-17 二、华文教育面临的挑战 09-17
- 三、对策与建议 09-17 四、结 语 09-17 一、“仁”是什么 09-17
- 二、如何做到仁爱 09-17 三、仁爱者的品质 09-17 四、仁爱对于社会和谐发展的意义 09-17
- 一、引 言 09-17 二、闽南方言的形成发展及其语言文化特征 09-17 三、闽南方言与闽台文化溯源 09-17
- 四、闽南方言文化在东南亚各国的流播和影响 09-17 一、高血压病从饮论治的理论溯源 09-17 二、水饮内停致高血压病机理 09-17
- 三、高血压病从饮辨治纲要 09-17 四、结 语 09-17 东南亚华文文学与茅盾的交互影响 09-17
- 一、译文的语言风格 09-17 二、译文的准确程度 09-17 三、译词的基督教化 09-17
- 四、结 语 09-17 一、闽西傀儡戏的行业信仰 09-17 二、田公会的历史：作为文化空间 09-17
- 三、行业信仰：非遗保护中可供开发的民间资源 09-17 OEC, Yuánfèn and Me! 09-17 海外中文函授教育之我见 09-17
- 乘“一带一路”东风，促海院品牌升级 09-17 在海院这两年 09-17 关于网络教育课程资源建设的探讨 09-17
- 浅谈来华留学招生工作 09-17 组织海外学生活动有感 09-17 教秘工作感想 09-17
- 感谢青春有你 09-17 印尼万隆康源中医针灸诊疗所传承中华民族传统医学 09-17 趣谈外国留学生的多元化现象 09-17
- 十年：你的辉煌，我的成长 09-17 汉语研究如何更好地为对外汉语教学服务 09-17 成长·感恩 09-17
- 我与海外教育20年 09-17 回顾我的编辑工作 09-17 结缘海院 09-17
- 且行且珍重 09-17 从爱出发 09-17 新常态下高校科研秘书应具备的素质 09-17
- 我的海外教育学院老师 09-17 人间自是情难老 09-17 初入海院有感 09-17
- 教秘工作有感 09-17 吸引高层次留学生对实施大学国际化战略作用的思考 09-17 厦门师友如相问，一片冰心在玉壶 09-17
- 海院心 孔院情 09-17 工作随笔 09-17 海院工作十年感触 09-17
- 在碰撞与交融中，努力打造多元校园文化 09-17 借鉴国外经验提高我国留学生工作整体水平 09-17 厦门大学海外学生信息管理系统建设发展与展望 09-17
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